大手の大人数授業について行けると思えず多磨ヨビに。体験授業で“わかりやすくていいな”

「『親身な学習コーチング』で、進路の悩みについての相談をずっと受けてもらいました」’22日大に合格の東さんとの対談を全文紹介します。

小村「こんにちは。」
東「こんにちは。」
小村「今日は東奈々美さんに来ていただきました。2022年春、日本大学理工学部まちづくり工学科に合格進学した生徒さんです。東さんは、川崎市麻生区の麻生中学校を経て、東京農業大学第一高校を終え、本校で1年浪人をして日大、それ以外の複数の大学に合格した生徒さんです。今日は本校で浪人するにあたって、本校を選んだあたりから時系列で、合格に至るまでの道筋を聞いていきたいと思います。事前に東さんの合格大学を紹介しますと、関西ではなかなか難しい関西大学、それから近畿大学ですね。東京近辺では、東京農業大学、東海大学と。まあ、たくさん受かっているわけなんですけども、進学はまあ、日大ということなんですが、そこに至るまでの道を聞いていきます。東さん、最初に本校を知ったのは、どんなメディア？　チラシとかネットとか、それ以外のフリーペーパーとかあると思うんですが、どんなもので知りました？」
東「家にチラシが届きまして、チラシの内容を見て〝あぁ、いいな〟って思って伺いました。」
小村「選んでくれたわけだね、ありがとうございます。東さんは浪人なわけだから、現役のときに、どこか予備校通っていましたか？」
東「はい、通っていました。」
小村「川崎のあの辺りかな、麻生区、新百合あたりですか？」
東「いや、新宿です。」
小村「新宿まで行ったんだ、そうか。ま、ここからなら近いからね。そこに継続して通おうとは思わなかったんですか？」
東「思わなかったですね。」
小村「それは何か理由があったわけでしょう？」
東「英語の講師はすごくよかったんですけど。数学とか、あとはそれ以外の科目が合わなくて…。継続する、とは思わなかったですね。」
小村「英語はよかったんだ。大きな予備校ですか？」
東「いや、違います。」
小村「そんな大きくない？　なるほど。じゃあ、そこと同じ小さいタイプの予備校の『多磨ヨビ』に、浪人して通ってくれたわけだ。」
東「はい。」
小村「大きい予備校は、ちょっと何というか…大味というか、かゆいところに手が届かない、というふうに感じたのかな？」
東「ちょっと人見知りなので、大人数の授業について行けるって思わなくて。」
小村「なるほど。それで、小さい予備校選びで本校がヒットしたと。」
東「はい。」
小村「わかりました。最初に面談とか体験講習があったと思うんだけど、それを受けてみて、どうでした？」
東「英語と数学を受けてみたんですけど、〝わかりやすくていいな〟って。」
小村「ありがとうございます。それで本校に入りました。そこから約1年弱の受験生活が始まります。今度は通常授業が始まりますね。通常授業の思い出っていうのは？　あったら聞かせてほしいです。」
東「数学や英語やその他の科目でも、それまでは、当てられるっていうことがあまりなかったので、ちょっと緊張しましたね。」
小村「でも緊張感は、眠くならなくてかえっていいでしょう？」
東「そうですね。」
小村「本校はそういった少人数授業が売りなんですけれども、あとは自習室と「親身な学習コーチング」が、セールスポイントなんです。自習室は利用されました？」
東「はい、使いました。」
小村「使ってみてどうでしたか？」
東「〝いいな〟って、思って。」
小村「みんながんばっているから、自分もやろうかなっていう気になれたかな？」
東「時間が長く開いているのが、すごくよかったです。」
小村「ありがとうございます。東さんの頃、2021年度までは朝の9時から夜の10時まででしたが、今は2時間延長しましてね、朝7時から使えるようになりました。」
東「あ、そうなんですか。」
小村「はい。で、自習室でもがんばったわけだね。それで、「親身な学習コーチング」は隣にいる倉田が一部担当したと思うんですけど。」
東「はい。」
倉田「最後だけね。」
東「はい。最後ですね。」
小村「その思い出も聞かせてください。」
東「科目指導というよりは、進路にすごく悩んでしまって。それでずっと相談を受けてもらいましたね。」
小村「お父さんみたいな感じで、優しいでしょう？」
東「そうですね。」
小村「倉田さん、そのときの思い出をお願いします。」
倉田「そうですね。受験生だとみんな、スランプになるのは当然なんですよね。でも、東さんの場合は、けっこう自己分析ができているんで。自分のどこが悪いかってわかっていたから。ただそれって、自分でわかっていても気づかないところもあるものなんで。ぼくは、指導とかそういうおこがましい感じじゃなくて、自分でちゃんと修正できるように、ちょっとだけお手伝いさせてもらったという感じですかね。あんまり最終的に役に立ったかどうか、心もとないところもあるんですけれども。」
小村「東さん、倉田の学習コーチングの思い出を教えてください。」
東「12月頃に気持ち・メンタルがちょっと落ち込んでしまって。そのケアをたくさんしてもらって…。」
小村「優しいよね、彼ね。」
東「はい。」
小村「安心できるよな。彼もね、もうちょっと大きいかな、子どもさんが何人かいらして、そんな父親のような気持ちだったのかもしれないですね。」
ところで、東さんがたくさん合格しているわけだけれども、大学入学共通テストは受けたでしょう？」
東「はい、受けました。」
小村「手応えとか、あと一般入試との関係。その辺を聞きたいです。」
東「はい。思ったより大学入学共通テストの点数がよく取れて。一回、国立受験は諦めていたんですよ。でも、基準にギリギリだったので、挑戦してみました。」
小村「それだけ大学入学共通テストも点数を取れたわけだ。私大の入試の場合、大学入学共通テスト利用は行いましたか？」
東「はい、しました。」
小村「それはどうでしたか？」
東「受かりました。」
小村「おぉ！　それがここに挙がった大学だね。」
東「はい。」
小村「特に関西大学は、関西ではけっこう難しい私大です。関関同立って言ってねえ。これはでも、一般入試でしょう？」
東「一般入試です。」
小村「じゃあ大阪まで行った？　あ、東京で受けられるか。」
東「はい、東京で受けました。」
小村「たとえばこの合格校のなかだったら、関大と日大あたりで迷ったんじゃないですか？」
東「迷いました。」
小村「迷ったよね。日大に決めた、その決め手は何でしょう？」
東「資格やカリキュラムの内容で決めました。」
小村「充実していると思ったんだね。」
東「〝自分のやりたい方向に合っているな〟って思って。」
小村「なるほど。」
倉田「都市設計とか、そっちのほうに行くんだったら、日大の選択がよかったと思います。」
小村「なるほどね、まちづくり工学科ですものね。そうですか、わかりました。じゃあ合格、受かった瞬間の気持ちとか、どうでしょう？」
東「「え、受かっちゃったんだ！」みたいな。すごく安心しましたね。」
小村「スマホで見た？」
東「スマホで、はい。」
小村「そうですか。最初に誰に伝えました？」
東「姉ですね。」
小村「お姉さんね。仲良いんだね。」
東「いや…、受かった時の安心感をすぐに誰かに言いたくて、その場にいた姉に…。」
小村「お姉さんに言ったんだ。そうだったんだね。喜んでくれたでしょう？」
東「はい。」
小村「さて、受験して合格までの話を時系列で伺いました。それに加えてね、本校での先生、まあ何人かと接してきたと思うんだけど、それに関する思い出、あるいはシステムでもいいです。本校についての思い出を聞かせてください。」
東「水島先生には化学で特にお世話になりました。」
小村「化学ですね。」
東「はい、化学です。」
小村「一生懸命教えてくれたでしょう？」
東「はい。質問がたくさんあって、それに一つひとつ丁寧に対応してもらえてよかったです。」
小村「化学の質問ができたと。他の科目はどうでしょう？　数学とか英語とか。」
東「数学は、島本先生の記述の授業が関西大学を受けるにあたって、すごく役に立って。」
小村「あ、よかったでしょう？」
東「はい。記述の対策ができてよかったですね。」
小村「英語とか、それ以外の科目はどうだろう？」
東「英語は、まあ、すごかったですね。ちょっと難しかったんですけど。何とか。読み方が全然わからなかったんで。」
小村「英文の読み方が、よくわからなかった？」
東「はい。そこを一から教えてもらって。」
小村「最初から、一から教えてもらって。英文がちゃんと読めるようになった？」
東「はい。読めるようになりました。
小村「ああ、それはよかった。それで5つも合格できたわけだ。それじゃあ最後にね、後輩あるいは本校の先生、親御さんでも大丈夫です。「これを言っておきたい」っていうのを教えてもらえませんか？」
東「受験を現役と浪人とでして、本当に〝気持ちが大事だな〟って思って。ずっと維持するっていうことは不可能なんで、周りに頼れる時は頼った方がいいと思います。」
小村「自分で一生懸命やっていても、気持ちがこう張り詰めているから。周りの知恵と力を借りて、倉田さんにも相談したと思うし。周りの力も借りてと言うか。〝利用して〟というとちょっと打算的なイメージがあるけど。まあ、〝他の人の力を借りて受験に向かうのがいい。自分一人だけで悩むのはよくないよ〟っていうことかな。」
東「はい。」
小村「ありがとうございます。最後に倉田さん、なにか東さんに聞いておきたいことってありますか？」
倉田「そうですね。まあここからがスタートなので、日大でがんばって将来の夢をぜひ叶えてください。それだけです。」
東「はい。」
小村「東さん、倉田さん、今日は本当にどうもありがとうございました。」
東「ありがとうございました。」

少人数で指名ありの授業でしっかり学べた

「『親身な学習コーチング』でメンタルも学習も支えられ、充実の浪人生活！」’22日大に合格の東さんとの対談です。

小村「浪人して本校で1年。日大、関西大、東京農大含め、5つ合格です。本校を選んだのはなぜですか？」
東「人見知りなので大手はちょっと。英語と数学の体験講習を受け〝わかりやすくていいな〟と決めました。通常授業は指名ありで緊張しました。」
小村「本校は少人数授業が売りです。365日使える自習室はどうでした？」
東「「長い時間使えて良かったです。」
小村「倉田が一部担当した「親身な学習コーチング」の感想は？」
東「進路にすごく悩み、ずっと相談を受けていただき、安心できました。」
倉田「東さんは自分の悪いところがわかっていて、自身で修正できるようお手伝いさせていただきました。」
小村「〝これは言いたい〟ことは？」
東「受験を現役と浪人でして、本当に気持ちが大事だと。その気持ちを維持するのは不可能なので、周りに頼れる時は頼った方がいいです。」
小村「一人で悩まないことですね。」

自習室では〝自分もやんなきゃな〟って、発破をかけられました

多磨ヨビは講座のバリエーションが多いので、自分に合った授業を受講できる

小村「はい、小嶋くん、こんにちは。」
小嶋「こんにちは。」
小村「今日は、北里大学に進学の小嶋一樹くんに来ていただきました。今日はどうもありがとうございます。」
小村「小嶋くんは、松木中学、南平高校を経て、北里大学に進学するわけだけれども、法政大学も合格という結果も出していて、とても良かったと思います。MARCHは、なかなか合格できないのでね。」
小嶋「はい、嬉しいです。」
小村「今日は、その合格の喜びに至る道筋を伺いたいと思います。時系列でいきたいと思うんですけども。小嶋くんは高2の冬ぐらいに本校を考えてくれたんだね。」
小嶋「はい。」
小村「ありがとうございます。きっかけは何でしたか？」
小嶋「友達と一緒に予備校を探していまして、いろいろ回って『多磨ヨビ』に来て、〝あ、ここの授業、良いな〟と思って、入塾しました。」
小村「ありがとうございます。他も見たわけだ。他と比べてどんなところが良いって感じたでしょうか？」
小嶋「そうですね、他だと生徒と教師との距離が遠かったりとか、そういうところをいろいろ感じていて。それでいろいろ回って、『多磨ヨビ』の先生は親身に話を聞いてくださったので、〝この予備校、良いな〟と思って。」
小村「ありがとうございます。ということは、おそらく大きな予備校、それから動画系の予備校にも行ってみたんですね。個別指導の塾も行ってみた？」
小嶋「個別は行ってないです。」
小村「なるほど、大きな予備校とそれから動画系・映像系の予備校ですね。それから、本校のようなこぢんまりとした小さい予備校もあると思います。で、それぞれの長短っていうのは、どんなふうに感じられましたか？
小嶋「そうですね。映像系だと、たとえば先生に何か質問とかあったときにあんまり聞けないとかいうのが、ちょっと僕は嫌だったので。まぁ、〝授業系がいいかなー〟と思って。授業がある予備校のなかから、いろいろ回って、『多磨ヨビ』を選びました。」
小村「おそらくこういうことですね。映像か、あるいはしゃべり式か、と。映像は、〝画面の液晶の向こうには質問できないよ〟ということで、〝これはまぁ、ちょっと〟と。そうは言ってもしゃべる予備校も、大きいところと小さいところと、あるよね。小さいほうが、身近に感じたわけだ？」
小嶋「あ、そうですね。はい。」
小村「ありがとうございます。それが高2の冬頃なんですかね。」
小嶋「はい。」
小村「実際入ってみて、授業がはじまります、講習会があります、自習室も使える状態になります、あと「親身な学習コーチング」というのもやっています。それらについての思い出、時系列で聞いていっていいでしょうか？　入校自体は、冬にだいたい本校に決めて、その後通い始めたわけだけれども、授業が始まってどうでした？」
小嶋「そうですね、『多磨ヨビ』に入るまでは、勉強の仕方も、結構適当に我流でやっちゃっていたので、授業として〝あぁ、受験ってこういうふうにやっていくんだな〟っていうのを教えてもらって、なんか自分の道筋が見えたと言いますか、〝こうやって勉強していくんだな〟っていうのが、だんだんわかってきた感じがしました。」
小村「なるほど。まぁ、勉強の方法も、内容ももちろんだけどね、方法が身についてきたと。「親身な学習コーチング」なんかで、そこを補充するわけだけれど、それは受けた？」
小嶋「はい、受けました。」
小村「どんな感じでした？」
小嶋「「親身な学習コーチング」は、僕は自己管理があんまり得意ではなかったので、先生と一対一で話して勉強のスケジュールを立てていくことで、自分のスケジュールを管理してもらえて勉強に取り組めたのと、不安なこととか受験に対することとか、いろいろ話を聞いてくださったので、とても心が楽になったといいますか、ストレスがなくなった感じですね。」
小村「そうですか、やっぱり親身に相談する相手、ほしいですよね。」
小嶋「はい。」
小村「担当は誰でしたか？」
小嶋「松田先生です。」
小村「一生懸命やるでしょう？　彼は。」
小嶋「はい。」
小村「時間が過ぎても、一生懸命しゃべっているよね。」
小嶋「はい。」
小村「人柄がいいよね、彼は。」
小嶋「はい。話しやすいので、とても楽に話せました。」
小村「わかりました。自習室は使いましたか？」
小嶋「使いましたね。」
小村「どんな感じでした？　浪人生が、一生懸命がんばっているでしょう？」
小嶋「はい、そうですね。自習室が落ち着いた雰囲気でみんな取り組んでいるので、〝自分もやんなきゃな〟って、発破をかけられるというか…。」
小村「わかりました。授業、自習室、親身な学習コーチングについて話してもらいました。それ以外で、良かったこととか気がついたこととか、何かありますか？　模試の成績はどうだったか、とか。」
小嶋「そうですね。自分に合った苦手な科目とか、苦手な科目の中でもどこが苦手とかいろいろあったんですけど。夏期講習、春期講習、普段の授業でも、授業のバリエーションが結構多くて。自分に合った授業を取れました。」
小村「そうだね、本校はわりと細かく講座名を分けているもんね。」
小嶋「はい。」
小村「具体的にいうと、どんな講座が良かったですか？」
小嶋「高橋先生の「難関大生物」と、氷嶋先生の長文英語の「英語氷解」は、長文の読み方や文法とかいろいろ、英語が苦手だったので、そういう細かいところを教えてもらって、英語がすごく伸びて良かったです。」
小村「なるほどね。わかりました。それじゃあ、お世話になった先生とか、印象的な先生ってどうだろう？　まぁ、今とかぶるかもしれないけれども。」
小嶋「最後に生物がすごく伸びたので、高橋先生には、とてもお世話になりました。」
小村「喜ぶよ、彼女。『多磨ヨビ』の室長です。」
小嶋「あ、そうなんですか？」
小村「そうなんです。明るいからね。いいよね、彼女。他の先生は？」
小嶋「松田先生。かぶっているんですけど。」
小村「松田先生は、元気だよね。」
小嶋「はい。受験期ってやっぱりすごくストレスとかいろいろ溜め込む人も多いし、僕もそうだったので、〝やっぱり親身に話を聞いてくれる人ってすごく大事だな〟と思ったので。家族以外にも、そういう悩みとか聞いてくれる先生がいて、とても良かったです。」
小村「そうやって、受験を迎えました。大学入学共通テストあるいは、合格がわかった瞬間の気持ちを聞きたいです。」
小嶋「やっぱり、とてもうれしかったですね。」
小村「うれしかったでしょう。「やった！」って思った？」
小嶋「はい。」
小村「そりゃそうだ。難関ですよ。じゃあ最後に、〝こんなこと話しておきたいな〟ということ、話してほしいです。」
小嶋「そうですね。受験期の1年って、本当にすごく長くて、つらくて大変だと思うので、いろんな人に相談するというか、自分の気持ちをどんどん出していくことが、自分にとってもすごく楽になるし、相手の話を聞いてあげることも、すごく相手を楽にさせると思うので。やっぱり友達といろいろ受験の時は助け合ってやっていくというのが、すごくいいかなと思います。」
小村「友達との関係を大事にして、自分の心を安定した方向で、受験に向けていくといいよ、ということですね。」
小嶋「はい。」
小村「そうだと思います。今日はもう本当にね、私たちもうれしかったし、小嶋くんの笑顔も印象的でした。今日はどうも、本当にありがとうございました。」
小嶋「ありがとうございます。」

高橋生物・氷嶋英語ですごく伸びた

「親身な学習コーチング」で救われ合格！’22北里大進学の小嶋君との対談を紹介します。

小村「高2冬、入校。きっかけは？」
小嶋「他の予備校も見る中で、『多磨ヨビ』は先生が親身に話を聞いてくれ、「いいな」と決めました。」
小村「入校してどうでしたか？」
小嶋「授業を受けて、「受験ってこうやって進めるんだ」と教えてもらい、自分の道筋が見えました。「親身な学習コーチング」で松田先生に1対1で勉強のスケジュールを管理してもらえて勉強に取り組め、いろいろと話を聞いてくださり、とても心が楽に、ストレスがなくなりました。」
小村「自習室は使いましたか？」
小嶋「落ち着いた雰囲気で皆が取り組んでいるので、「自分もやんなきゃ」と発破をかけられました。」
小村「他に良かったことは？」
小嶋「自分に合った授業が取れ、高橋先生の「難関大生物」、と氷嶋先生の「英語氷解」で、すごく伸びたので感謝しています。本当にお世話になりました！」

一人一人をちゃんと見てくれてるところ、わからないところをすぐに教えてくれるところが印象的

10時まで使える自習室が良かった！’22川崎市立看護大に合格の尾﨑さんとの対談を全文紹介します。

小村「今日は今年新設の川崎市立看護大学に合格進学する尾﨑満桜さんにお越しいただきました。尾﨑さんは八王子市立第四小学校、多摩大聖ヶ丘中学、そして多摩大聖ヶ丘高校を経て、現役で川崎市立看護大学、1本ですね。合格進学する生徒さんです。今日は、尾﨑さんに本校を選んだところから合格に至るまでの道筋を、時系列中心で伺っていきたいと思います。尾﨑さんが本校を知ったのは、高校2年かな？」
尾﨑「はい、高校2年の冬ぐらいに。」
小村「高校2年の冬ぐらいですね。わかりました。チラシで知ったのかな、インターネットかな？　看板かな？」
尾﨑「お母さんの知り合いが、『多磨ヨビ』に通っていた人で。知りました。」
小村「口コミですね、わかりました。でも、いきなり入学っていうわけじゃなくて、体験授業とか受験相談とか親身な学習コーチングとかやってるんですけど、そんなものを受けられましたか？」
尾﨑「はい、受けさせていただきました。」
小村「どんなのが良かった？」
尾﨑「集団授業なんですけど、一人一人をちゃんと見てくれてるところ、わからないところをすぐに教えてくれるところが印象的で選びました。」
小村「なるほど。おそらく体験授業が良かったということですね。」
尾﨑「はい。」
小村「わかりました。じゃ、入学したら自習室も使うし、松田が中心にやってる「親身な学習コーチング」もあるし、授業そのものもあります。それらの印象はいかがでしょう？」
尾﨑「自習室は土日も夜10時まで使えたことが私としては良かったことで。学校がコロナウイルスの影響で6時半くらいまでしか自習室が使えなかったので、10時まで開いていたことと、朝早く開いていたことが良かったです。」
小村「尾﨑さんたちの時はね、朝の9時から夜10時までだったんです。今は繰り上げて、朝の7時から使えるようにしたんです。今年からなんでね、ごめんなさいね。365日は今も昔も変わってません。『親身な学習コーチング』は受講しました？」
尾﨑「はい、しました。」
小村「担当は？」
尾﨑「高橋先生。」
小村「高橋ね。印象はどうですか？」
尾﨑「日頃の勉強習慣とかも結構細かく見ていただいて、私の生活リズムとかも整えられて、勉強時間とかも確保できたので、とても感謝しています。」
小村「『親身な学習コーチング』も良かった、授業も良かったでしょうけどね。授業に加えて「学習コーチング」も良かったと。隣の倉田の指導も受けたと思うんです。その印象を教えてください。」
尾﨑「受けることを突然決めてしまったので、急な申し込みだったんですけど。短い間で、集中して受けることができたので、とてもいい指導をしていただきました。」
小村「倉田の印象、最初、怖くなかったですか？」
尾﨑「はい、家が近いこととかもあって、とても優しく気にかけてくださったので、良かったです。」
小村「倉田さん、尾﨑さんの印象はいかがですか？」
倉田「本当に最後の土壇場ではあったんですけど、手応えとしては、勝手な自分の勘なので言えなかったですけど、受かりそうな気はしてましたね。あとは、本番でどれくらい自分の実力を出せるかなってだけだったので、短い時間だったけど、できるだけ本番に近い形でできればいいかなと思ってました。」
小村「具体的に倉田さんが担当した指導ってのは、面接と傾向ですかね？」
倉田「面接と小論文でしたっけ。」
小村「小論文の添削でしたね。」
倉田「小論文の添削なんですけど、一番困ったのが、1年目なので過去問がないんですよ。で、どうしようかなと思って。とりあえず、どういうテーマが出てもある程度かけるようにと。それとあと、医療に関係するようないろんな切り口があるので、それをちょっとやってもらって。なので、全部、基本の問題がないもんですから、似たような大学の問題を持ってきたりとかオリジナルの問題を作ったりとかしましたね。」
小村「役に立ちましたか？」
尾﨑「はい。」
小村「それは良かった。どんなところが？」
尾﨑「最後の方にやった小論文のテーマと似たようなものがたまたま出題されて。」
小村「それは大したもんだ。具体的にはどんなテーマ？　看護の未来とか？」
尾﨑「日常生活とかに関わるコミュニケーションについての小論文だったんです。とても書きやすくて。良かったです。」
倉田「基本的に全然文章が書けない子だと、そこからやんなきゃいけないですけど、それはなかったので。あとは、どういうテーマが出てくるか、そこが心配だったんですけど。」
小村「でも、よく当てたと言っていいかな。」
倉田「たまたま良かった。」
小村「じゃ受験を終えた時は受かったと思いませんでしたか？」
尾﨑「面接で緊張してしまって、思うように全てを話せなくて。それがちょっと心残りでずっと不安になりながら、一般受験の方も、結構ギリギリに近づいていたので。それと、両立させながらだったので、緊張しながら不安な日々を送ってました。」
小村「そうやって一年間を振り返って、合格の瞬間。それははスマホでだったよね。」
尾﨑「いえ、学校に封筒が届く形で。」
小村「学校に届く？　自宅ではなくて？　高校に届く？」
尾﨑「はい。なので、先生が先に見ていて、当日に取りに行くって感じでした。」
小村「受かってなきゃ取りに行けないよね、ということは受かったってことだ。」
尾﨑「はい。」
小村「やっぱりそうはいっても、当日にその合格通知を受け取った時かな、その時の印象、思い出は？」
尾﨑「職員室の前で封筒を開けたんですけど、ずっと手が震えていて。緊張しながら、見ていて。見た時に、〝あ、良かった〟と思ったのと、直前期にメンタルがそんなに保ててなかった時期ってのものあったので、親身な指導以外でも救われていたところもあったので、塾の先生に、〝早く報告したいな〟ってすごく思ってました。」
小村「一番最初は誰に報告してくれたんですか？」
尾﨑「塾に来て、〝高橋先生に報告しよう〟と思ったんですけど、その日は授業で忙しくていなかったので、氷嶋先生、水島先生、他の教科の先生にまずお礼に行って、後日、倉田先生と高橋先生に報告しました。」
小村「みんな喜んでくれた？」
尾﨑「はい。」
小村「それは嬉しかった。合格を知った時の気持ちを教えてもらいました。じゃ、今の気持ち、本校の講師に対する思い、親御さんへの思い、いかがでしょう？」
尾﨑「これから大学になってもずっと勉強を続けて、自分の将来なりたい姿に近づいていくために、〝これからも勉強を頑張ろう〟と思ってます。」
小村「倉田さん、最後に何か。」
倉田「そうですね。看護大の場合は入ってからが大変なので、本当にちっちゃい時からの夢ですから、それを叶えるように頑張ってください。」
小村「はい、尾﨑さん、今日は本当にありがとうございました。」
尾﨑「ありがとうございました。」

テーマが似た小論文の出題で、見事合格！

土日も夜10時まで使える自習室を活用！’22川崎市立看護大に合格の尾﨑さんとの対談を紹介します。

小村「『多磨ヨビ』を知ったのは？」
尾﨑「高2の冬です。母の知人が通っていて、体験授業を受けました。一人一人をちゃんと見てくれ、わからないところをすぐに教えてくれるところが印象的で選びました。」
小村「自習室や「親身な学習コーチング」、授業の印象は？」
尾﨑「自習室は土日も朝早くから夜10時まで使えたことが良かったです。」
小村「今は、朝7時から使えます。」
尾﨑「高橋先生の『親身な学習コーチング』では日頃の勉強習慣も細かく見ていただき、生活リズムも整い、勉強時間も確保でき感謝しています。」
小村「倉田の指導も受けたんですね。」
尾﨑「急な申し込みでしたが、集中して良い指導をしていただきました。」
倉田「新設大学なので過去問がなく、似た大学の問題を持ってきたり、オリジナルの問題を作ったりしました。」
尾﨑「最後の方にやった小論文のテーマと似たものが出題されたんです。とても書きやすくて。良かったです。」
小村「今の気持ちを教えてください。」
尾﨑「大学でもずっと勉強を続けて、自分が将来なりたい姿に近づくため、頑張ろうと思っています。」

〝ちゃんとやらなきゃな〟っていう思いを持たせてくれた『親身な学習コーチング』

ついていけなかった化学もいちから教わり、安心して授業に参加できました！’22学芸大に合格の春本さんとの対談を全文紹介します。

小村「はい、春本さんこんにちは。」
春本「こんにちは。」
小村「今日は、2022年春、東京学芸大学 教育学部 A類家庭選修に合格・進学の春本さんに来ていただきました。今日はどうもありがとうございます。よろしくお願いします。」
春本「よろしくお願いします。」
小村「はい。春本さんは見事に、実は受けた大学6つ、同一大学で学部が違うところはあるのですが、全部合格しています。東京学芸大学はもちろん、東京農業大学は応用生物科学部の3学科、さらに国際食料情報学部にも合格しています。他も受かっていますね。全勝ということで、見事な成果ですね。きっと目標がしっかりしていたんだろうと思います。では、この見事な成果を出すに至った道筋を、時系列で聞いていきたいと思います。」
春本「はい。」
小村「合格体験記に、〝高校2年生の1月冬入塾〟と書いてくださいました。」
春本「はい。」
小村「じゃあ、そこから受験まで約1年ということですね。そこをどう過ごしたのか、まず『多磨ヨビ』の通常授業を受けるようになったきっかけを教えてください。」
春本「『多磨ヨビ』を知ったきっかけは、高校1年生の冬に、数学の授業についていけてなくて塾を探して、冬期講習で一度通ったことがありまして。その時に登録したことからパンフレットが家に届いたので、〝いいんじゃないかな〟と思って体験に来ました。」
小村「なるほど。高1の時からちょっとだけだったけれども、『多磨ヨビ』の季節講習を受けてくれていたんですね。」
春本「はい。」
小村「『多磨ヨビ』の季節講習を知ったのは、高1の時だと思うんだけど、その時はどんな手段で知ったの？　インターネットの検索とかチラシとか、看板とか。」
春本「駅にある看板をお母さんが見ていて、「あそこあるよね」っていう話になって。」
小村「なるほど。試しに冬季講習受けてみたんだね。本格的に通い始めたのが高2の1月冬。では、合格体験記を読ませてもらいますが、〝当時は部活が忙しく、その後は疲れていて勉強時間が取れていなかった〟と書いてあります。たしかに私も、部活をやっていたからわかります。疲れて眠いよね。」
春本「はい。あと、とても忙しくて。運動部並みの文化部だったんですけど、終わった後はもう学校に残って自習するような力もなくて。すぐ家に帰って、ご飯食べて寝る、みたいな生活でした。」
小村「あ、百人一首！　 結構あれ、運動部みたいなところもありますよね。」
春本「はい。」
小村「バシン！と、取るんだよね、あれ。「すごく労力を使う」って、聞いたことがあります。そうは言っても、予備校に入った以上授業も受けなきゃいけない。部活は3年までやったんですか？」
春本「はい、やりました。」
小村「じゃあ、その部活と勉強の両立、結構大変だったでしょう？」
春本「水曜日の水島先生の化学の授業を、最初に取ったんですけど。始まる時間が部活の時間とかぶってしまっていて、部活は週1日お休みするって形にはなったんですけど、でも一応続けることはできました。」
小村「始まる時間は夜7時10分でしたか。」
春本「はい。」
小村「そうか。それでもね、夜8時30分まであるから、結構疲れましたよね。」
春本「はい。」
小村「通常授業を受けての感想はいかがですか？」
春本「化学についていけていなかったんですけれど、いちから教えてくださるので、安心して授業に参加することができました。」
小村「なるほど。そっか。化学苦手だったんだね。」
春本「はい。」
小村「数学はどうですか？」
春本「数学は授業をとっていなかったんですけど、水島先生は数学も教えてらっしゃるので、時々アドバイスなどもいただいて、なんとか自分でがんばっていました。」
小村「なるほど、わかりました。『多磨ヨビ』には通常授業の他に季節講習、いわゆる春期講習、ゴールデンウィーク特訓、夏期講習、秋特訓、冬期講習、ファイナル特訓とあるわけですが、それらについて何か思い出はあるでしょうか？」
春本「最後の冬休みに受けた、島本先生の数学の授業なんですけど、本当に共通テストギリギリの時期になって初めて島本先生の授業を受けて、とてもわかりやすくて。私は数Ⅲを取っていないんですが、数Ⅲを取っている人にしかわからないような裏技みたいなものも教えてくださって、とても役に立ちました。」
小村「なるほど。数Ⅲは取っていないけれど、島本講師の数学は役に立ったわけだ。それが季節講習の思い出だね。」
春本「はい。」
小村「はで、冬期講習が終わったら、すぐに大学入学共通テストですね。」
春本「はい。」
小村「手応え、どうでした？」
春本「化学はちゃんと授業を受けた甲斐があって、結構、点が取れました。数学はもうちょっとできたかな、というのがあって。そこは通常授業を受けておくべきだったのかなと少し思いました。」
小村「なるほど。でもまぁ、受験した6つ全部に受かっているわけだからね。少なくとも大学が要求する水準まではいっているわけだ。」
春本「はい。」
小村「では、国立大学の二次試験。この手応えっていうのはいかがでした？」
春本「私の二次試験は、小論文だけだったんですよ。小論文については塾で教わることはしていなくて、学校で教わっていたんですけど、塾の自習室が365日開いているっていうことで。共通テストが終わってから二次試験になるまで、活用させていただいて。この自習室で1日に何本も小論文を書くというようなことをやっていました。」
小村「小論文は書いたもん勝ちですからね。そうか、自習室を使って、小論文を書いてくれたんだね。で、通常授業も科学中心だったけれど、ガッチリ受けてくれたんだね。「親身な学習コーチング」は、受講しましたか？」
春本「はい。」
小村「担当は？」
春本「松田先生です。」
小村「受けてみて、どうでした？」
春本「『多磨ヨビ』に入った頃は勉強習慣もなくて、すごく疲れていて、〝勉強って何だろう〟って感じだったんですけど。受験生になって、〝ちゃんとやらなきゃな〟っていう思いを持たせてくださったのが松田先生で。2週間に1回ほどのコーチングだったんですけど、本当に2週間後にちゃんと見られるから、〝ちゃんとやらなきゃ〟っていう思いで計画を立てることができたのは、とても良かったと思います。」
小村「なるほど、2週間に1回、松田が見たんだね。」
春本「はい。」
小村「『多磨ヨビ』の卒業生なんですよ、彼は。」
春本「あ、そうなんですか！」
小村「ええ、人柄がとても良くてね。では、他に印象的な先生っていうのは、思い当たりますか？」
春本「高橋先生に、私は時々定期テスト前とかに、化学とか生物とか数学の質問もさせていただいて。本当に、部活をまだやっている頃はもう定期テスト前とか関係なくて。だから〝急いで詰め込まないと赤点だー〟って感じだったんですけど。ちゃんと仕組み・解き方とかを教えてもらって、赤点を回避していました。」
小村「赤点どころかね、学芸大はなかなか入れないですよ。そうか、わかりました。じゃあ、他に印象的な先生でもいいし、あと受験生へのアドバイスというか、〝こんなふうにしたらいいよ〟っていう、そんなものを教えて欲しいです。」
春本「私は数学が苦手だったんですけど。数学につまずいたのが、高校1年生の夏休みに青チャートの宿題が出たんですけど、あれをほぼ写していたんですね、時間がなくて。だから、〝そこでちゃんとやって基礎を固めていたら、もっとそのあと楽になったかな〟と思うので、高校１年生の時から宿題はサボらずにやったほうがいいかなと思います。」
小村「それが後輩に対してのアドバイス。〝高1の時からしっかり宿題をやっておこうね〟と、こういうことですね。」
春本「はい。」
小村「〝受験にも活きるよ〟と、そういうことですね。わかりました、ありがとうございます。ずっとひと通り聞いてきたわけですけども、時系列中心に。最後に〝これは言っておきたい〟っていうこと、何でもいいです。後輩について言ってくれたけど、受験の思い出でも、ご家族に対してでも、本校の講師、あるいは本校に対してでも。何でもいいです。最後に聞かせてください。」
春本「『多磨ヨビ』の自習室に毎日ずっと通っていて、ご飯はお母さんがお弁当を作ってくれたりとか、いろいろ家族が手助けをしてくれたり。あと、数学がダメで不安になった時も水島先生が「大丈夫だよ」と応援してくださって、とても心の支えになっていました。とても感謝しています。」
小村「なるほど。今の話を聞いたら、松田、水島、もちろん、お父さん・お母さんも喜びます。」
春本「はい。」
小村「最後にね、本校の理念というか、思いを聞いてください。まぁ、本校の理念っていうのは、「幸せ五則」っていうんです。まず、合格による生徒の幸せ、これ①番目の幸せなんですね。２番目は、それはもうお父さん・お母さん喜んでくれたと思う。娘の合格っていうのは親の喜びですから。②番目が家族の幸せ。３番目が、松田も、水島も、高橋も喜びます。③講師・職員の幸せ。で、講師・職員に家族がいるわけで、春本さんのような合格する生徒が出ることによって、講師・職員の家族が食べていけるんですね。４番目は④講師・職員の家族の幸せ。そんな小さな幸せが集まったものが、⑤社会の幸せだと思っています。その思いで、私たちは仕事をしています。その幸せの体現をしてくれた春本さんに心からお礼を申し上げて、終わりにさせてもらいたいと思います。今日はどうもありがとうございました。」
春本「ありがとうございました。」

年中無休の自習室を毎日活用し結果に

部活と勉強を両立し受験大学全てに合格！’22学芸大に合格の春本さんとの対談を紹介します。

小村「『多磨ヨビ』入校は？」
春本「高1で冬季講習を受けていて、部活で疲れて勉強時間が取れなくて本格的に高2の冬に入校しました。」
小村「部活と勉強の両立は大変です。」
春本「ついていけてなかった化学を水島先生がイチから教えてくださり、安心して授業に参加できました。島本数学でも数Ⅲを取っていない私に裏技を教えてくださり役立ちました。」
小村「結果は受験大学全て合格です。」
春本「学芸の二次試験は小論文だけで、『多磨ヨビ』の365日・朝7時から夜10時まで使える自習室を使い、1日に何本も書いていました。」
小村「『親身な学習コーチング』は？」
春本「松田先生に2週間に1回コーチングしていただき、「ちゃんとやらなきゃ」という思いで計画を立てることができて、とても良かったです。」
小村「他に印象的な先生は？」
春本高橋先生には化学・生物・数学の仕組みや解き方を教えていただき、定期テストで赤点を回避できました。不安な時には水島先生が「大丈夫だよ」と応援してくださって、心の支えになりました。感謝しています」

「親身な学習コーチング」で苦手をとことん特訓してくれ、心の面でも安定

氷嶋先生は厳しくても「すごく想ってくれている」 ’22帯広畜産大に合格の松澤君との対談を全文紹介します。

小村「今日は、2022年4月、帯広畜産大学畜産科学課程コースに合格・進学の松澤悠君に来ていただきました。松澤君、今日はどうもありがとうございます。」
松澤「よろしくお願いします。」
小村「よろしくお願いします。松澤君は、多摩市立鶴牧中学校、それから都立成瀬高校を経て、現役で帯広畜産大学に合格・進学した生徒さんです。」
松澤「はい。」
小村「国立大学の合格者ということで、とても嬉しく思っています。本日は推薦担当の本校の倉田が松澤君にいろんなことを聞くと思うので、よろしくお願いします。」
松澤「はい、お願いします。」
倉田「二人がかりでせめているみたいですけど（笑）。松澤君は推薦で合格したということなんですけど、これは学校推薦型選抜？」
松澤「いえ、公募制の推薦です。」
倉田「あ、公募推薦だったんですね。」
松澤「はい。」
倉田「それ、決めたのっていつ頃ですか？　推薦でいこうって。」
松澤「僕は結構遅くて。高3の夏に「公募推薦があるんだな」ということで、その受けられる基準を見たら、「僕が受けられるんだ！」と思って。そこから受けようって決めました。」
倉田「なるほど。公募推薦って結構そういう人が多いんですよね。指定校推薦で受ける方っていうのはもう本当に1年の時から頑張って。」
松澤「そうですね。」
倉田「まぁ、高3の1学期までの成績で決まっちゃうので、そういう人が多いんですけど。公募ってね、本当、実は穴場なんですけど、気づいていない人が多くて。」
松澤「そうですね。僕もその一人だったので。」
倉田「なので、本当に自分が行きたい大学に関しては、あらゆる手段を通して、行ける方法を探した方がいいかなと思います。それで、公募推薦受験を決めてからなんですけど。よく言われるのが、一般入試の対策との両立が非常に難しいということなんですけれども。そのへんはどうでしたか？」
松澤「僕は7月ぐらいに〝公募推薦を受けられるんだ〟ということで決めたんですけども。夏はもう一般に全振りして勉強をしていたんですけど、9月ぐらいからちょこちょこ公募推薦の対策をし始めて。11月に試験があったんですけど、11月は本当に一般の試験はあまりできずに、「公募推薦のためだけに」っていう感じでやっていましたね。」
倉田「近づいたら実際そうなると思います。ただ、一般入試に向けてした勉強が、公募推薦に役に立たなかったかというと、そうじゃないですよね。役に立っていますよね。」
松澤「そうですね。それこそ、一般入試のための勉強をそれまでしていたから自信がついていたので。〝公募推薦の方に勉強全振りできる〟みたいな気持ちになれたので。」
倉田「その辺は、公募推薦を考えている後輩の方にはぜひ参考にしてもらいたいなと思いますね。で、ちょっと話がさかのぼるんですけど、『多磨ヨビ』に入ってこられたのって、高校2年生の夏ぐらいですか？」
松澤「高2の夏に、夏期講習っていうものを初めて受けて。本格的にというか、いっぱい講座を取り出したのは冬ぐらいなんですけど。最初は英語だけ、っていう感じで受けていました。」
倉田「最初、『多磨ヨビ』に決めたきっかけっていうのは何でしょう？」
松澤「夏期講習は、〝最初はあんまり自分に合わないなー〟って、思って。〝『多磨ヨビ』をやめよう〟と思っていたんですけど。〝まあ、でも違う先生にとりあえず変えてみようか〟となって。氷嶋先生の英語を取ったら、〝すごい自分に合うな〟と思って。〝もうこの塾に入ろう〟って決めました。」
倉田「こで見切りをつけて、よそに行ってしまわなくて（笑）、ありがとうございます。」
松澤「そうですね。自分も〝ここで良かったな〟って、本当に思っているので。」
倉田「なるほど、最終的に選んでいただいて、氷嶋の英語を受けて。どうでしたか？　自分的に、ここが良かったっていうところは？」
松澤「本当に僕、英語が苦手で。勉強してないぐらいだったんですけども。氷嶋先生の英語を受けて、勉強の仕方がわかるというか。本当に、楽しくなってきちゃって、英語が。氷嶋先生のおかげで、英語を捨てる気持ちでいたのが、得点源まではいかないですけども、〝まぁ自信が持てる〟ぐらいには勉強できるようになったので、本当に良かったです。」
倉田「英語って、入試においてはどういう入試方法を取るにしても、キーになる科目ですからね。そこに自信ができてくると、他の科目にも波及すると思うんですけど。英語以外にはどうですか？　頑張った科目とか。」
松澤「僕、現代文も苦手だったんですけど。春とか夏に、講習があるじゃないですか。それで長島先生の現代文を春期講習とかだけ取っていたんです。講習だけでもすごくわかりやすくて。共通テストでは高得点が取れたので、本当に感謝しています。」
倉田「じゃあ通常授業ではなくて、講習だけ受けられたということですね。」
松澤「そうですね。でも、すごくいい授業だったので。自分のためにとてもなったので。」
倉田「それは受けっぱなしじゃなくて、自分でちゃんと勉強したから身についたんだと思うんですけど。要はその勉強の仕方っていうところがね。現代文は特に、それをわかってない人が多いので。自己流でやってしまったら、力はつかないですから。」
松澤「そうですね。なので、やっぱり少しはちゃんと先生に聞いた方がいいかなと。」
倉田「そうしたら、まぁかなりお役に立てたという？」
松澤「そうですね。」
倉田「あと、授業以外の面で、なにか『多磨ヨビ』に通ってみて良かったっていうところはありますか？」
松澤「はい。僕は「親身な学習コーチング」を受けていたんですけど、2週間おきとかにあって。僕は英語が苦手だったんですけど、そこでは単語テストを毎回やってくれたり、その「親身な学習コーチング」以外でも単語の日を作って、そこで単語テストをやってもらえる感じで。自分の苦手なところを、とことん特訓してくれる感じで、すごく心の面でも安定して良かったと思います。」
倉田「特に記憶に残っている授業とか、先生がいれば、メッセージをもらいたいんですけど。」
松澤「僕は本当に氷嶋先生の英語が好きで。その人によるんですけど、結構きついことを言うんですけど、それが僕は結構好きで。授業をすごく楽しませようとしてくれる面もあったり、本気にさせようとしてくれる面もあって。僕は本当にきついこと言われても、「あぁ、自分のことを思って言ってくれてるんだな」って思って。すごく〝頑張ろう〟っていう氷嶋先生の思いが伝わってきたので、本当に。」
倉田「どんなメッセージでも、受け取る側にそれを受け取る度量がなかったら届かないんですけど。そういう意味で、松澤君はちゃんとそれを受ける気持ちがあったからだと思います。氷嶋先生ね、クールなんですけど。まぁ、一見クールでね。そっけなくて冷たそうなんだけど、実はすごく熱いっていうところがあるので。」
松澤「すごく想ってくれているのかなって。」
倉田「そこを感じ取ることができたっていうのが、お互いにとって一番良かったと思います。なにか小村先生ありますか？」
小村「そうですね。やっぱりこの動画を見てくれている人っていうのは、推薦と一般の関係で結構悩むというところがあるのかなと。今の話とかぶっちゃうかもしれませんけど。まぁ、高2の夏に松澤君が来てくれた時っていうのは、一般のことしか考えてなかったですか？」
松澤「そうですね。先ほど言った通り、僕は高3の夏に「あぁ、受けられるんだ！」っていうふうになったので、それまではずっと一般一本で行こうと思っていたので。」
小村「そうすると、両方を考えている生徒、あるいは夏から推薦を考えるようになった生徒に「こんなことしたらいいよ」っていうアドバイスがあると、見ている人に役に立つと思うんだ。それを教えてもらえないですかね。」
松澤「一般と推薦を受けるのを両立するにあたっては、やっぱり一般の勉強を先にやっておくだけ本当に楽になると思うし、公募推薦はあくまでも 絶対受かるわけではないので。やっぱり、推薦と一般で悩んでいる人は、最初に一般の勉強に集中したほうがいいと思います、僕は。」
小村「そうだと思います。倉田先生、そうですよね。」
倉田「まぁ、松澤君の場合は、見事合格したわけですけど、それでもちょっと心残りとかね、こここうすれば良かったみたいなところがあると思うんですけれど。しくじり先生じゃないですけれど、しくじっていないけど、それでもここをこうした方が良かったみたいな、あの時こうしておけばっていうことが何かあったら、後輩の役に立つと思うんですけど。」
松澤「そうですね。やっぱり僕は結構推薦を決めるのが遅かったので、もうちょっと早めに決めておいて、長期期間で推薦の対策をしたほうが良いのかなとは思います。」
倉田「そうですね。特に公募に関してはそうで、意外と受けない人が多いんですね。一つは条件が結構厳しいので。公募を受けられるくらいだったら指定校に受かるよ、みたいな。」
松澤「それは全然あるので…、はい。」
倉田「ただ指定校って、指定されていない学校がありますからね。なので、条件さえクリアしていれば、一般入試を受ける人も、公募推薦は受けた方がいいと僕は思うんですよね。」
松澤「それは、私も思います。」
倉田「見かけ上の倍率も低くなりますしね。まぁ、実際低いわけじゃないけど。受けられるんだったら受けた方がいいと。」
松澤「全然得だと思います。」
倉田「受かってから、どうですか？　結構そのあと時間が空いちゃうんですけど。」
松澤「僕は、共通テストは受けるってもう決まっていたので。ちょっと勉強は少なくなってしまったんですが、共通テストの勉強もしていました、最後まで。」
倉田「わかりました。」
小村「松澤君を見ていて思うんだけど、笑顔がいい！」
松澤「ありがとうございます（笑）」
小村「いや、本当に。話していて、なんというかこう明るいっていうか、朗らかな気持ちになれるんです。で、たぶんその笑顔と前向きな姿だと思うんだ、その辺が受験に良かったと思うんだけど。心の持ちようか何かで、松澤君が思っていることを後輩にアドバイスしてほしいな。「プラス思考がいいよ」とかなにか。」
松澤「なんだろう？　定期テストの勉強で〝内申取ろう〟っていう人がいると思うんですけど、僕は全然そんなこと思っていなくて。〝取れたらいいな精神〟でずっと勉強していたので、全然ストレスもなくて。〝指定校取りたい〟って思っている人もいると思うんですけど、最初は〝まあ取れたらいいな〟ぐらいの精神で勉強していた方が楽だと思います。」
倉田「長期間ですからね。」
松澤「そうですね。あまり重く感じずに、受けた方がいいと思います。」
小村「面接もあったでしょう？」
松澤「はい、ありました。」
小村「それね、きっと印象が良かったと思うよ。やっぱり感じますもんね。〝あぁ、この子感じいいな、育ちいいんだろうな〟っていうふうに思いますね。ご家族も仲いいでしょう？」
松澤「（笑いながら）すごく仲がいいですね。」
小村「だと思う。まぁ、いつも言うんですけ度『幸せ五則』って。『多磨ヨビ』の理念というか、思いです。合格による生徒の幸せイコール本当にご家族の幸せです、そのために私たちやっていますから。講師・教職員の幸せ。そしてまた松澤君のような、和やかな雰囲気を私たち目指しています。松澤君がこうやって合格してくれることで、生徒も安心して来てくれますからね。講師・教職員の家族が食べていかれる。こうした小さな幸せの集合体が社会の幸せだと、つくづく思っています。本校の良かったところ、その他に何かある？　これを言っておきたいってことを話してもらって、一応区切りでいいですかね。じゃあ最後に話しておきたいこと、自習室、親身な学習コーチング、授業、その他、何かあったら話してもらって、区切りにしたいと思います。」
松澤「はい。「親身な学習コーチング」は、自分のことを中心に考えてくれて、すごく役に立ったんですけど。授業の先生でも質問にいったらすぐ答えてくれて、すごく理解が深まり、また授業中に小テストなどをほとんどの先生がやってくれるので、予習は欠かさず復習もちゃんとやっていったので、すごく伸びにつながりました。」
小村「そうですか、わかりました。言い残しはないかな？」
松澤「はい。」
小村「はい、じゃあ松澤君、今日は本当にありがとうございました。」
松澤「ありがとうございました。」

氷嶋英語・長島現代文で苦手克服

一般受験対策に集中した結果、公募で合格!！ ’22帯広畜産大に合格の松澤君との対談です。

倉田「『多磨ヨビ』入校は高2の夏。」
松澤「夏期講習の氷嶋英語がすごく自分に合っていて、「ここだ！」と。本当に苦手だった英語が楽しくなり、自信が持てるまでになれました。」
倉田「他に良かったことは？」
松澤「現代文も長島先生の講習で高得点が取れるようになり、「親身な学習コーチング」では徹底的な特訓で、心の面でも安定できました。」
小村「松澤君は公募推薦で合格です。」
松澤「ずっと一般一本で考えていたのが、高3の夏に「あ、受けられるんだ！」と気づき挑戦しました。」
小村「推薦と一般の両方を考えている人へ何かアドバイスを。」
松澤「特に公募推薦は必ず受かるというものではないので、最初に一般の勉強に集中すること。推薦受験は、長期で対策することをすすめます。」
倉田「本当に行きたい大学なら、あらゆる手段を通して行ける方法を探したい。その意味でも公募推薦は条件を満たすなら受けた方が良いです。」
松澤「あと、「指定校取りたい」と思っている人は、最初は「まあ、取れたら良いな」くらいの気持ちで勉強していった方が楽だと思います。」

多磨ヨビの特色は『先生が自分のことをとても知ってくれている』こと

氷嶋英語で納得がいく形で理解がどんどん進んだ！ ’22慶應大に合格の梶原君との対談を全文紹介します。

小村「こんにちは。今日は2022年の春、慶應義塾大学理工学部機械工学科に合格進学の、梶原大希君にお越しいただきました。今日は本当にありがとうございます。よろしくお願いします。」
梶原「よろしくお願いします。」
小村「梶原君は、中学が八王子市立鑓水中学。その中学校を経て、私立高校へ行ったんですね。拓殖大学第一高校を経て、『多磨ヨビ』に通い、慶應大学に合格・進学する生徒さんです。梶原君が、見事な成果を上げてくれるに至った道筋について聞いていきたいと思います。同時合格大学をついでに申しておきますね。東京理科大学工学部、明治大学理工学部、青山学院大学理工学部、法政大学理工学部、芝浦工業大学工学部、受けた大学はほとんど合格ということで、本当に見事な成果だと思います。どうやってこの立派な成果を出したのか、『多磨ヨビ』を選ぶあたりから伺っていきたいと思います。」
梶原「はい。」
小村「本校をどんなもので知ったでしょうか？」
梶原「ちょうど 高校2年の夏頃、「予備校に通いたいな」と思って、自宅の近くの予備校をネットで探したところ、本校が。」
小村「ヒットしたんだね。」
梶原「はい、そうです。」
小村「他の予備校も当然あったと思うんだけど、来たのはここだけ？　他にも見てみた？」
梶原「大手の予備校も行ったんですけど。『多磨ヨビ』みたいな、先生と生徒の距離感が近いところがすごく魅力に感じまして、それで『多磨ヨビ』を選ばせていただきました。」
小村「ありがとうございます。まぁ大手といっても、たぶん映像系列のところと、授業で講義形式のところがあると思うんだけど。両方見てみましたか？」
梶原「はい、両方見てみました。」
小村「 「今ひとつ」って思った？」
梶原「はい、そうですね。」
小村「なるほど、どんなところが？」
梶原「やっぱり、教えてくれる先生が、教える生徒の実力を知っていないっていうところにすごい違和感を感じまして。」
小村「映像は確かに良い先生なんですよ。良い先生だけど、映像を流している相手の学力は、知りようがないですもんね。」
先生「先生が、生でしゃべってくれるところもあったでしょう？　行ってみました？」
梶原「行ってみました。」
小村「それはどうだったろう？」
梶原「でもそれでもやっぱり大人数で。『多磨ヨビ』のような距離感っていうのを保っているって予備校っていうのはあんまり見当たらなくて。」
小村「どのくらいの人数がいるものですか？　大きな予備校っていうのは。」
梶原「１クラス30人くらいですね。」
小村「30人ね、まぁ多いよね。」
梶原「はい。」
小村「そうですか、わかりました。では、無料体験授業を受けて、『多磨ヨビ』を選んでくれて、ありがとうございました。無料体験授業を受けて、通常の授業が始まります。無料体験授業の思い出でも、通常授業の思い出でも、両方かぶっても構わないんですが、そのあたりを教えていただけますか？」
梶原「無料体験授業では氷嶋先生の英語の授業を受けて、その時にやっぱり学校の教え方とは全然違う、自分の納得のいくような理屈からの教え方をされていて、自分の納得がいく形で理解がどんどん進んでいった、そういう感覚がやっぱり初めてで。」
小村「なるほど。『自分』っていうのは梶原君のことだね。」
梶原「はい、そうです。」
小村「受講生が納得いくような形で授業をしてくれたっていうことだね。」
梶原「はい、そうですね。」
小村「梶原君は理工学部っていうことだから、理数系の科目もあったと思うんだけど、そっちはどうでしょう？」
梶原「水島先生の無料体験授業を受けました。水島先生の授業は結構少人数で、1対2とかそのくらいだったんですけど、やっぱり自分からも発信するっていう授業を受けて。その時にやっぱり『多磨ヨビ』の特色である、先生が自分のことをとても知ってくれて、適切な指導をいただくっていうところが無料体験授業からも伺えたので、そこからも『多磨ヨビ』に決めさせていただきました。」
小村「わかりました。体験授業も少人数だったんだね。通常授業はどうでしたか？　それもあまり多くないでしょう？　『多磨ヨビ』は。」
梶原「そうですね、4人くらいですね。」
小村「そんなもんですね。それはよくわかるわ。」
梶原「はい、そうですね。」
小村「はい。じゃあ授業を受けて行くわけですけれども、季節講習会が始まります。春季講習、ゴールデンウィーク特訓、夏期講習、秋特訓、冬期講習、ファイナル特訓、とまぁ、こういくわけだけど、このあたりの思い出はどうでしょうか？」
梶原「講習会は、数学で「予習先取り」っていう形の講座があって、それを取らせていただいて。」
小村「学校の授業の先取りだね。」
梶原「はい、そうです。それを取ったおかげで、やっぱり学校の授業ではスムーズに理解できて。みんなより一歩リードして受験勉強に入れたっていう状態を、その講習では作れたので、そのあたりで活かせましたね。」
小村「「先取り学習ができたんで、学校の授業もより充実したものになった」と、こういうことですね。」
梶原「はい。」
小村「わかりました。じゃあ講習もいくつか経て、そろそろ大学入学共通テストが頭に浮かびますよね。その思い出はいかがでしょう？」
梶原「自分は共通テストはあまりウエイトは重くなくて、私大の対策メインっていう形でやっていて。」
小村「利用はしなかった？」
梶原「利用はしたんですけど、やっぱり、慶応は共通テストではいけないっていうところがあったので。」
小村「一般入試勝負だね。」
梶原「はい、一般入試で。」
小村「その方がいいと思います。じゃあ、一般入試はどうだろう。これだけ受かっているわけだから、「すごいなあ」と思うけれど、その一つ一つ受けている過程で『うまくやった！』とか『いや、失敗した』とか、その辺はどうだろう？　どこか『あわなかったかな』と思うところはある？」
梶原「初日はやっぱりすごい緊張しました。」
小村「初日、どこを受けたの？」
梶原「芝浦工業大学を。」
小村「でも、合格しているわけですね。」
梶原「はい。その時に、休憩時間とかに塾でもらったテキストとかを復習して。」
小村「おぉ、根性あるなぁ。」
梶原「そういったところで、自分がやってきた事っていうのが確認できたり、自信に変わったりした部分が大きくあって。」
小村「ありがとうございます。『多磨ヨビ』でやったことを受験の直前まで使ったわけだね。幸先はよかったね、芝工に受かって。あとは波に乗ったっていう感じかな？」
梶原「そうですね。そこから波に乗れて、最後まで突っ走ることができました。」
小村「うん、良かった。一番行きたかった慶応だと思うんだけど、慶応に受かった時の気持ち、どうですか？　『やった！』って感じした？」
梶原「そうですね。でもやっぱり慶応を目指した時は、慶応っていうのは夢のまた夢って感覚で、「自分が行けるのかな」っていう気持ちがすごく大きくて、「正直、信じられないなー」って感覚で。でも本当に嬉しかったです。」
小村「ですよね。スマホで知った？」
梶原「はい。」
小村「その時のポーズとか、思わずとった？」
梶原「ポーズまではちょっと取っていないですけど（笑）」
小村「『やった！』とか、声が出た？」
梶原「あ、はい。出ましたね。自然と。」
小村「その時の声、ちょっと今、自分で出してくれる？　カメラに向かって。」
梶原「（照れながら）『やった！』っていう感じです」
小村「そうだろうなぁ（笑）。そうか。今、こうやってね。このあともアルバイトで『多磨ヨビ』に来て助けてくれるわけですけども。そうやって合格に至って、今の思い、『多磨ヨビ』に対する思い、あるいはご両親に対する思いもあるかな。友達もあるかもしれない。それ以外の人たちに対してもあると思うんですけれども、その思いを語って欲しいんです。」
梶原「はい。やっぱり予備校の先生には本当に、授業だけでなく、『多磨ヨビ』の特徴でもある、メンタルまで指導していただいて、辛い時期に勇気づけてもらえたり、勉強法などでも「こういった参考書やって」って、細かいところまで指導していただいて。そういったところが、やっぱり最後まで駆け抜ける原動力に変わったところが、『多磨ヨビ』で本当に感謝しているところです。」
小村「「親身な学習コーチング」っていうのを受講したんだね。」
梶原「いや、それ以外で。」
小村「それ以外でも随分面倒見てくれるもんね。」
梶原「はい、そうですね。」
小村「そうか、そうか、そうか。じゃあ、最後に。後輩にこんなこと言っておきたいな、お父さんお母さんにこんなこと言っておきたいなってことはある？」
梶原「はい。後輩達には、やっぱり「最後まで諦めない」っていうことを。やっぱり直前になると、本当に辛いことしかないと思うんですけど、それまでやってきた勉強っていうのがすごく自分自身の背中を押してくれた部分が多いので、最後まで諦めずに突っ走ることが重要かなと思っています。」
小村「「自分を信じて最後まで突っ走る」ってことだね。」
梶原「はい。」
小村「じゃぁ。それ以外に何か言い残しがあったら話してもらって、そうでなければ一旦ここで区切りたいと思います。」
梶原「大丈夫です。」
小村「はい。じゃあ梶原君、今日は本当にありがとうございました。」
梶原「ありがとうございました。」

メンタルや勉強法までの細かい指導に感謝！

自分を信じ、最後まで駆け抜け、慶應合格！ ’22慶應大に合格の梶原君との対談を紹介します。

小村「梶原君は東京理・明治・青学・芝工大もと受験大学はほとんど合格。見事な成果。本校を知ったのは？」
梶原「高2の夏、ネットで見つけて。」
小村「他も見る中、本校を何故？」
梶原「先生と生徒の距離の近さが、何よりも魅力的で決めました。」
小村「無料体験授業は受けました？」
梶原「氷嶋英語を受講。学校とは全く違って、自分の納得いく理屈から教えていただき、理解が進みました。水島数学は1対2で、自分をよく見てくれ、適切に指導をしてくれました。」
小村「季節の講習会の思い出は？」
梶原「予習先取り数学を受け、学校の授業でスムーズに理解でき、一歩リードして受験勉強に入れました。」
小村「一般入試ではどうでしたか？」
梶原「初日の芝工は緊張したものの、休憩時間に『多磨ヨビ』のテキストを復習し自信に変えました。で合格、慶應合格に向けて頑張れました。」
小村「今の思いを聞かせてください。」
梶原「『多磨ヨビ』の先生には授業だけでなく「親身な学習コーチング」やそれ以外でもメンタルや勉強法までの細かいところまで指導いただき、それが最後まで駆け抜ける原動力になったと。本当に感謝しています。」