そうだね。僕は３年間受験を経験しているから、精神的にはかなりきつかったよ。

うん。でも全部補欠で、結局は繰り上がらなかった。

ただ、補欠がすべてついていたので、面接や小論文が原因というより、学力で“少しずつ足りなかった”んだと思う。

例えば杏林とかだったら、3000人近く受験して一次で600人通過するんだよ。そこから正規が200人、200人ぐらい補欠が付いて、200人ぐらい不合格。

普通の学部なら３倍、４倍だと思うから、まぁ厳しいよね。だから「できたつもり」じゃ通らない。最後は１点、２点の世界だと思う。

正直、その場合どうするかまで良く考えていなかったよ。岐阜薬科大学に進学して仮面浪人するか、もう一年純粋にやるか、いや１回進学はしたかな。

個別も良かったけど、自分の立ち位置が分かりづらかった。集団なら、周りと比べて今の自分がどこにいるのかが見えるからね。

そうだね。集団についていくのが難しいレベルなら個別がいいと思う。でも、これから更に上に行きたいのなら、集団にした方がいいと思ったんだ。

まず通いやすさ。駿台とか河合は遠かったから。それと面談で水島先生が「やる気があるなら年齢も関係ない」と言ってくれて、具体的な勉強方針も示してくれたから、決めたんだ。

あと、医学部の合格実績があったのも大きいね。「ここから医学部に行った人がいる」って事実は安心材料だった。

それとモチベーション。順位も出るから、周りに負けちゃいかんっていうのがあった。やっぱり１位とか２位ではいたかったね。

少人数だから質問がしやすかった。分からなければすぐ聞けるし、LINEでも対応してくれた。集団だけど、個別に近い距離感だったと思う。

僕を含めて４人いたよ。女子２人、男子２人。

文理合わせても人数はそんなに多くなかったから、実は文系の子たちが一番仲良しだったかも知れない。

うん。和気あいあいとしてるけど、ちゃんと切磋琢磨できる雰囲気があったよ。

ほぼ毎日、夜10時まで。駅前の方は良く使っていたね。

１人じゃなかったこと。周りも頑張っているから、自分も頑張れたよ。

取っていたよ。「集団」も「個別」も、それぞれ役割がはっきりしてたのが良かった。

集団では「考え方の軸」を教えてもらって、個別はそれを実際にどう使うかを確認できた。英語と古文は「集団」、日本史と現代文は「個別」が効いたね。

先生が目の前で一緒に問題を解いてくれるところかな。「ここはこう考える」っていう思考の流れを、そのまま見られた。ただ答えを教えられるより、圧倒的に実践的だった。

うん。「こうやって考えれば初見の問題でも対応できるんだ」って分かってから、安定して点が取れるようになったよ。

日本史の「個別」では毎週カリキュラムを作ってもらっていた。今週はどの時代を覚えてきてみたいな感じで。毎回確認テストがあって、わからないところを解説してくれたり、その時に必要な参考書を教えてくれたりね。

それが良かったのかな。共通テストの日本史は満点が取れたんだ。

かなり助けられたよ。特に「勉強を続ける仕組み」を一緒に作ってもらえたのが大きかった。

僕は放っておくとサボっちゃうタイプだったから（笑）。勉強するときにスマホでタイマーを測って、終わったらスクショを送る、みたいな約束をしてた。

うん。でも監視って感じじゃなくて、「ちゃんとやれてるね」って見てくれてる感覚だった。

それだけじゃなくて、「疲れてない？」「今つまずいてるところある？」ってLINEでも声をかけてもらえたのがありがたかった。

そうだね。僕自身はメンタルが弱いタイプじゃないけど、勉強を「続けられる環境」を作ってもらえたのが一番大きかった。一人だったら、ここまでは続かなかったと思う。

受験勉強は「量より質」が大事。休む時は休んで、やるときは集中してやった方がいいと思うよ。

現役のときは量はひたすらやっていたけど、質が伴ってなかったからね。10時間だらだらやるより、5時間集中してやるほうが絶対いいと思う。

あと、何も考えないで勉強していても、身につかないと思うよ。

そう。先生に言われたことをただやるんじゃなくて、「これ何のためにやってんのかな」とか自分で考えながらやれば、おのずと質は上がってくると思う。

あんまり言えないけど、今年は結構遊んでたんだよ。でも「これだけはやる」って決めたことは絶対やってた。「本質」を分かった上で、「正しい量」をやれば結果はついてくると思うよ。

受けたところは全部受かったよ。

本当だよ。高３のときはどんなに勉強しても、偏差値50台から伸びなくて。共通テストも6割くらいで終わった。

いや。むしろ現役のときの方が勉強してたね。

２年間勉強してきて身をもって感じたのは、「量より質」が大事だってこと。現役のときは時間はかけたけど、正直中身が伴ってなかった。

そう。「正しい勉強法」でやれば成績は上がる。偏差値40からでも、結果は出るって実感したよ。

現役のときは、「本質」を分からないまま、とにかく丸暗記してた。参考書をただ覚えればいいと思ってたんだよね。

多磨ヨビは授業の質が高かった。どの参考書にも書いてないような「本質」を教えてもらえたんだ。

英語を例にすると、まず文型で区切って読むとか、単語はただ暗記するだけじゃなくて、文章の構造を理解しないと読めないとかね。

それだと伸びないんだよね。文法、構造、長文読解をちゃんとセットでやった。

そう。古文も背景知識とか古文常識、時代や人間関係を知るだけで、文章が一気に読めるようになったよ。

それは本当にそう。でも少人数だったから、昼休みに話す友達もできて救われたよ。

会えば話すって感じ。それだけでも気持ちが全然違ったね。

自習室が３つあって、その日の気分で選べた。教室でも自習できたから、結構気分転換になったよ。

そうそう。休憩チャイムが鳴ったら友達と一緒にコンビニに行ったり、話をしたりしてたよ。

ずっと1人で勉強してると、だんだんメンタルやられるからね。仲間がいる環境にいられたのは本当に良かったと思う。

古文は岡野先生の授業で一気に変わったんだ。それまでは模試で0点とかもあったんだけど。

文法だけじゃなくて、背景知識まで詳しく説明してくれたよ。そうしたら文章の意味が立体的に見えるようになったんだ。

めちゃくちゃ大事。しかも授業でやったことが共通テストに出たんだよ。それで古文は満点だった。

長嶋先生の選択肢を分解して読むやり方がハマった。本文と照らし合わせて矛盾を探す読み方なんだ。

うん。これは上智の現代文でも通用したよ。国語に関しては塾の勉強だけで大丈夫だと思う。

本当だよ。共通テストが苦手ではあったんだけどね。

特に数学は私立や国立の二次と全然違って、ちょっと気持ち悪い問題の出し方をしてくるからね。

数学の考え方を学んでいくうちに、意外と点数が取れるようになった。

うん。あとは英語の読むスピードだったり、国語もかな。塾での演習を通して早くなったのが大きいと思う。最後まで完走できるようになったんだ。

そう。スピード・慣れ・思考の整理、この3つが揃うと一気に上がるよ。

僕はTEAPスコア利用方式で合格したよ。TEAP利用は国語が難しいってことで有名なんだ。

まず「現代文の単語帳」、まぁ、難しい表現が載ってる単語帳があるので、それをやったんだ。

うん。単語帳をやっていくと、何を説明したいのかわかるようになるんだ。

あとは評論問題が出るので、演習を多めにやるといいね。

筆者の伝えたいことが、こういう表現で説明してるんだなっていうのが見えてくるからね。やっていくうちに、読解力が身についてくると思うよ。

もちろんだよ。なんでも聞いて。

専修だけ共通テスト利用だった。他は一般で、明治、青学、中央を受けて、全部受かったよ。

まあ、運もあったけどね。

そう。いわゆる文系数学受験。

経済学部や商学部は数学受験できるところが多いんじゃないかな。僕が行きたかったところは全部大丈夫だったよ。

いや。そういうわけではなくて、数学より社会科目の方が苦手だったから数学を選んだんだ。

社会科目が本当に苦手すぎたし、日本史や世界史は範囲が広すぎるから1年じゃとても巻き返せないと思ったんだ。

それに比べたら、小学生の頃から触れている数学の方がいいのかなって。

うん。多分、数学で一番難しいのは数IIIだと思う。文系学部で数IIIが必須なのは、理科大の経営学部以外ないんだよね。

数IIIが入っていなくて範囲が狭いし、文系の場合は、授業で一通りやった数学だけしか出ないからね。基礎を固めて、ちょっと応用みたいな感じでいけると思うよ。

うん。覚えるより“考える”のが得意な人には、数学選択はかなりおすすめだよ。

多磨ヨビでは島本先生の講座を取っていたんだけど、これがすごく良かった。

島本先生は記述式で授業をしてくれたんだ。数学って解法の暗記みたいなところもあるんだけど、記述式だと何パターンか解法を試せるんだよ。

途中どこが間違ってるとか、この考え方がいいとかっていうのも教えてくれたから、数学の問題に対する理解が深まったんだ

そうなんだ。数学って、答えだけ合ってても途中の考え方が雑だと応用できないからね。プロセスを意識する授業は、自分に合ってたと思うよ。

大丈夫。記述で鍛えた思考力は、マーク問題でも役立つよ。

市販の教材を買って、自分で解いてみて、先生に添削してもらったよ。添削してもらったことで、自分では気づかない弱点がわかったんだ。

うん。僕も最初は「内容はまあまあかな」と思って出したけど、論理の飛躍を指摘されたり、段落の構成を直されたりして、「なるほど」と思った。

夏休みくらいかな。一般入試の対策もあるから、パランスを考えながらね。

僕は人と話すのが得意な方だから、学校で３回練習しただけ。でも苦手な人はもっとやっておいた方が安心だと思う。

面接の質問は志望理由や高校で頑張ったことなど定番ばかりだから、答えを丸暗記せず「自分の言葉で」話せるようにするのが大事だよ。

思ったよりシンプルだったよ。数学の問題が２問あって、５分以内に途中式も含めて解答を書いて提出するだけ。内容は関数や微分の基礎だった。

そういうイメージあるよね。でも実際は「しっかり基礎ができているか」を確認してる感じだった。だから一般入試の勉強がそのまま役に立つよ。

うん、難しい問題を解くより「考え方を丁寧に書く練習」をした方がいい。採点者は答えだけじゃなく途中の思考プロセスを見ているから。

僕のときはなかった。ただ、口頭で説明させられる場合も想定して、「どう説明するか」を意識しておくと安心だと思う。

そうだと思う。普段から「式を省略しない」「理由を言葉にする」ように意識したらいいんじゃないかな。

まず小論文についてだけど、過去問は参考程度にとどめた方がいいよ。僕の代は出題形式が変わっちゃったから。あまり過去問を参考にし過ぎると痛手を負うかも知れないよね。

そう。だから大事なのは「どんなテーマでも書ける」基礎力。特にシステムデザイン学部なら AI とか最新の技術分野の知識を押さえておくと、書きやすくなるんじゃないかな。

僕は先生が作ってくれた新聞記事のまとめを読んでいたよ。

自分の考えを整理しながら、知識を入れていくと良いと思うよ。

面接は得意な人と苦手な人で差が出るけど、練習すれば必ず慣れるから、苦手なら数多くやることかな。

口頭試問は思ったより基礎的だったから、そこまで差がつく部分じゃないと思う。むしろ、小論文や面接で「自分をどう表現するか」の方が合否に影響する気がするね。

高２の冬位だね。行きたい大学の募集要項を調べたら、公募もあることがわかったんだ。

うん。大学に行く方法は一般だけじゃないからね。結構調べたよ。

そうなんだよ。ただ、自分のまわりでも公募推薦を知らない人も結構いた。でも、受験は情報戦だと思う。自分で調べることは大事だよ。

もちろん推薦一本に絞るのはリスクがあるけど、一般の勉強をしながら挑戦するのはアリだと思うよ。僕自身、「落ちても一般で頑張ればいい」って考えてたし。

うん。だから「チャンスが一つ増えた」くらいの感覚でとらえるといいと思うよ。

試験日は11月30日だったかな。内容は「小論文」「面接」「口頭試問」の３つだった。

そうだね。推薦の場合は「思考力」とか「自分の考えを言葉で伝える力」が重視されるんじゃないかな。

あるよ。都立大に行けば見せてもらえる。問題閲覧予約みたいのがあって、それを予約していけば、30分だったかな。見せてもらえた。

うん。写真を撮るのもダメだった。でも、内容を確認できるので、行った方がいいと思うよ。

ただ、過去問はあくまでも過去に出された問題に過ぎないから、参考にし過ぎない方がいいよ。実際、僕の代で小論文の形式が変わっちゃったからね。

そこが一番悩むところだよね。僕はまず一般入試に向けた基礎固めを毎日やりつつ、その上で推薦対策を追加したんだ。

そうそう。結局、口頭試問も基礎学力を問われるから、一般対策と重なる部分は多いんだ。だから「推薦だけ」に偏らないようにしたよ。

うん。夏休みとかは一般は８で、推薦は２くらいの割合で勉強してたね。

さすがに推薦対策ばっかりやっちゃうとね。ただ、試験の1カ月とか2週間前になったら半分半分位にして、残り1週間はほとんど面接の内容を頭に入れたりっていう感じの配分でやってたよ。

それは常にあった。だからこそ「一般でも戦える」という自信が持てるくらいに勉強をしておくことが、気持ちを安定させるコツだと思う。

それはいいことだね。僕が高２の頃は、受験のことなんてほとんど考えていなかったよ。

本格的に始めたのは高３に入ってからかな。

そうだなぁ。やっぱり基礎が大事なので、基礎をおろそかにしないってことかな。

カッコつけてたわけじゃないんだけど、難しい問題を解きたいというのがあって、受験勉強を始めた頃は、難問を解きまくっていたんだ。

でも、全然成績が伸びなくてさ。難易度を落として、教科書レベルの問題に戻ってみたんだ。

例えば数学なら、公式の意味とか、どう使うのかとか、ちゃんと理解するようにしたんだ。そうしたら、成績が伸びてきたんだよ。

ホントにそう思うよ。生物なら教科書の太文字は全部覚えて、英語なら単語、文法を押さえてみたいな感じでね。基礎をガチガチに固めた方が、結果的に早いと思うんだ。

取ってた。コーチングはすごく良かったよ。

うん。僕は元々勉強が嫌いなので、自発的にやるのが難しかったから。何時に何をやるっていうのを先生と決めたら、嫌でもやらなきゃいけないからね。

そうなんだよ。コーチングを取っていたおかげで学習習慣がついたし、自然と勉強時間も増えていったんだ。

あとは単語テストを毎回やってもらっていたよ。

単語ってやらないとすぐ忘れちゃうからね。単語テストの積み重ねで知識が定着した気がしているよ。

あとこれは、ちょっと後悔していることなんだけど、志望校はなるべく早く決めた方がいいよ。

高３の夏くらいだよ。

遅かったと思う。僕のまわりは、高２の夏休み位には決まっていた人が多かった。高１の終わりに決まっていた人もいたくらいだよ。

僕は志望校が決まっていなかったから、目標なくダラダラやっちゃって、時間を無駄にした気がしているんだよね。

行きたい大学を決めて、そこに向かって地道に基礎から固めた方がいいと思うんだ。

うん。そうすればきっと結果がついてくると思うよ。

志望校選びに対しての回答になるかわからないけど、僕は「好きなものは好きなだけ追求した方がいい」って思っているんだ。

うん。僕はもともと橋が好きで、高校生の時に災害に関するイベントに行ったんだ。それがきっかけで「将来は橋に関わる仕事をしてみたい」と思うようになったんだよ。

自分が学びたいと思う志望校や学部学科を考えたときに、都立大の都市環境学部が候補に上がってきたんだ。

入試方式を調べたとき、公募があるっていうのがわかったから、受けてみようと思ったんだ。本当は指定校があれば取りたかったんだけどね。

公募の場合は調べものも必要になるけど、元々好きなことだったから、全然すんなりいったよ。面接も普通に好きなことへの愛を語るだけで良かったからね。

一般で受けるとしても、やっぱり好きを追求した方が良いんじゃないかな。その方が勉強に身が入ると思うから。

一次試験は書類選考で、二次試験は小論文と面接だった。面接の中には口頭試問が入っていたんだ。

口頭試問は基礎学力試験で、物理と数学のどちらかを選べたので、僕は物理を選択したんだ。

問題は基礎的なものだったよ。問題が書いてあるファイルを渡されて、それを先生たちの前でホワイトボードを使って解くみたいなもので。

まぁそうだね。ただ、僕の学部学科は少し変で、英語で質問されたんだ。

途中までは日本語だったんだけどね。最後の最後で英語で質問されたよ。ただ、それはわかっていたから、特に慌てることはなかったよ。

基本的には、多磨ヨビの庄司先生に見てもらっていたんだ。小論文を書くにあたって、元の知識がないとお話にならないので、調べものをしつつ、自分の調べたことをまとめつつ、頭に叩き込みつつで、3日に1回は書いていたね。

11月に出願して、二次試験が11月の終わりだったから、11月は、もうそれしかしてなかったよ

それは特になかった。ただ、過去問を貰いにいっていたので、そこから山を張ってはいたけどね。

うん。推薦っていっても、公募は易しくないと思う。11月は小論文と基礎学力試験の勉強しかしてなかったので、正直、一般入試の対策は疎かになっていたんだ。

だからそこは判断次第だね。でも公募を受けるのなら、きっちりやって欲しい。多分やりすぎなんじゃないか、という位でちょうど良いと思うんだ。

多磨ヨビだよ。姉が通っていたし、家から近かったから。学習時間が十分に取れると思ったんだ。

高２の10月からだね。受験勉強は早く始めた方がいいから、夏から通うのは良いと思うよ。

いつでも先生に質問できる環境だったのは良かったね。授業を取っていなかった先生も、親切に教えてくれたよ。

わからないところを解決するって、簡単そうだけど、意外と後回しにしがちなんだよね。

わからないところをその場で解決できれば、もう１回その問題に出会ったときに反復されるよね？

そこでわからないままにしてしまったら、２回目にその問題に出会ったときも、やっぱりわからないんだよね。すぐに聞いていれば、解けたかも知れないのに。

多分、受験ってそれの積み重ねだと思うんだ。だから質問できる環境はすごく良いと思うんだよね。

それと多磨ヨビで良かったのは、365日、朝７時から夜10時まで使える自習室だね。

他の予備校だと使える日や時間に制限があったりしたから、これは本当にありがたかった。混んでいて使えないこともなかったしね。

学校や部活が終わってから、ずっと夜10時まで自習室にいたよ。

せっかく良い環境があるのに、使わないのはもったいないと思ったんだ。

もう１つ大きかったのは友達だね。友達と自習室に集まって勉強するのが当たり前になっていたんだ。夏休みや学校がない日は、一緒にお昼ご飯を食べたり、休憩時間に話をしたりとか。

辛いなって思うときもあったけど、そういう時にコミュニケーションが取れる相手がいたから、うまくリフレッシュできたんだ。

あと、友達が勉強してる時にサボっていられないぞ、みたいなのもあったかも知れないね。

あと、多磨ヨビで特徴的なのは、「学習コーチング」があったことだね。

ひとことで言うと「学習計画のサポート」だね。僕はずっと「勉強の仕方」を教わっていたんだ。

「１週間のスケジュールや１カ月のスケジュールをどうするか」みたいなことを、先生とずっと話していたんだ。

あとは、志望校の傾向とかを調べて、この大学は これとこれとこれが出るからこれを抑えて、みたいな感じの話もしてくれたんだ。

そうだね。過去問を解いたら、大問ごとに細かく分析して、ここを間違えたけど、次に間違えないようにするにはどうするか、みたいな話とか。

受験のことを良く知っている人が道を示してくれたから、安心できたよ。志望校の合格に向けた勉強をしている実感があったから、迷うことなく勉強に集中できたんだ。